Yes we can voor het secundair onderwijs
Waarom is een hervorming voor het secundair onderwijs nodig? Het Vlaams secundair onderwijs heeft een aantal problemen. Zo draagt het differentiatieproces - beter bekend als het watervalsysteem - ertoe bij dat beroeps- en technische richtingen te weinig onderdeel van een positieve studiekeuze uitmaken. Verder blijkt de kans om aan het hoger onderwijs deel te nemen zeer ongelijk verdeeld, naar sociaaleconomische achtergrond.
Ondanks het gelijke-onderwijskansen-decreet blijft de sociale ongelijkheid in scholen hoog. De kans dat een leerling met ouders met een hoge sociaaleconomische status zich in een ASO-richting bevindt, blijft veel hoger dan voor leerlingen met een lagere sociaaleconomische status.
De vraag is: kan vanuit wetenschappelijke expertise het tij gekeerd worden? Kan het verschil in onderwijsuitkomsten tussen verschillende groepen voor leerlingen, waarbij het verschil hoofdzakelijk verklaard wordt door verschillende economische profielen, teruggedrongen worden?
Yes we can voor het secundair onderwijs 118.38 KB
Ondanks het gelijke-onderwijskansen-decreet blijft de sociale ongelijkheid in scholen hoog. De kans dat een leerling met ouders met een hoge sociaaleconomische status zich in een ASO-richting bevindt, blijft veel hoger dan voor leerlingen met een lagere sociaaleconomische status.
De vraag is: kan vanuit wetenschappelijke expertise het tij gekeerd worden? Kan het verschil in onderwijsuitkomsten tussen verschillende groepen voor leerlingen, waarbij het verschil hoofdzakelijk verklaard wordt door verschillende economische profielen, teruggedrongen worden?
Yes we can voor het secundair onderwijs 118.38 KB